พัฒนาความสามารถในการต่อสู้กับสิ่งล่อใจของพฤติกรรมเสี่ยงรายงานการวิจัยใหม่ล่าสุด

ในช่วงระยะเวลาสามปีนักวิจัยจากโอเรกอนและแคลิฟอร์เนียได้ทำการศึกษาเด็กผู้หญิง 24 คนและเด็กชาย 14 คนจากภูมิหลังที่หลากหลายเพื่อทำความเข้าใจกับการเดินสายสมองในช่วงวัยรุ่นพบการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดในภูมิภาคที่เชื่อมโยงกับการให้รางวัล

 

เด็ก ๆ ได้ทำการตรวจ MRI สองครั้งที่อายุ 10 และ 13 ปีเพื่อวัด

การไหลเวียนของเลือดในสมองเปลี่ยนแปลงไปเมื่อพวกเขาแสดงภาพใบหน้าที่แสดงออกถึงอารมณ์ที่เป็นกลางโกรธกลัวมีความสุขและเศร้า พวกเขายังกรอกแบบสอบถามประเมินความอ่อนแอของตนเองเพื่ออิทธิพลอิทธิพลและพฤติกรรมเสี่ยงหรือกระทำผิด

ในช่วงระยะเวลาการศึกษากิจกรรมที่เพิ่มขึ้นในพื้นที่สมองที่รู้จักกันในชื่อ ventral striatum มีความสัมพันธ์กับการเพิ่มความสามารถในการรายงานตัวเองของเด็กที่จะหันเหความสนใจของเพื่อนร่วมงานเจนนิเฟอร์ Pfeifer ผู้ช่วยศาสตราจารย์

จิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยโอเรกอนและผู้อำนวยการของห้องปฏิบัติการประสาทวิทยาศาสตร์เพื่อการพัฒนา เธอกล่าวเสริมว่าวัยรุ่นตอนต้นเป็นช่วงเวลาสำคัญเพราะอิทธิพลของเพื่อนได้รับการแสดงให้เห็นว่ายิ่งใหญ่ที่สุดในช่วงประถมปลายถึงมัธยมต้น

“ เพื่อให้มีการใช้งานทางคลินิกเราต้องเข้าใจว่าสิ่งใดกำลังพัฒนาอย่างเป็นรูปแบบเพื่อระบุสิ่งที่ผิดปกติ” Pfeifer กล่าว “เราจำเป็นต้องรู้

… จะมีการเปลี่ยนแปลงเมื่อใด “

การศึกษาถูกตีพิมพ์ในวารสาร เซลล์ประสาท ในวันที่ 10 มีนาคม

Richard Gallagher รองศาสตราจารย์ด้านจิตเวชเด็กและวัยรุ่นที่ New York University กล่าวว่าเขากังวลว่าผลการศึกษาอาจจะเบ้เพราะผู้เข้าร่วมสองในสามเป็นผู้หญิง

“ ฉันรู้ว่าผู้หญิงและผู้หญิงมีความสนใจต่ออารมณ์มากกว่าเด็กผู้ชายและมีส่วนร่วมในพฤติกรรมเสี่ยงน้อยกว่ามาก” กัลลาเกอร์กล่าว “นี่หมายความว่าเราต้องระมัดระวังเกี่ยวกับวิธีการตีความผลลัพธ์ของเรา”

การค้นพบที่น่าประหลาดใจคือบริเวณสมองที่เรียกว่าอะมิกดาลาซึ่งควบคุมปฏิกิริยาทางอารมณ์แสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเฉพาะใบหน้าที่เศร้าที่นำเสนอให้เด็ก ๆ ในช่วงสามปีที่ผ่านมา การตอบสนองนี้อาจเชื่อมโยงกับการเกิดขึ้นของภาวะซึมเศร้าของวัยรุ่นโดยเฉพาะในเด็กผู้หญิงตามที่นักวิจัย

“ เรารู้ว่าอุบัติการณ์ของภาวะซึมเศร้าเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในวัยรุ่น” ดร. โมนิกามิเชลกล่าวว่าการเข้าร่วมจิตแพทย์และอดีตหัวหน้าของจิตเวชเด็กและวัยรุ่นที่โรงพยาบาลเลนนอกฮิลล์ในนิวยอร์กซิตี้ “แต่ทำไมถึงเกิดขึ้นในเวลานั้นเราไม่รู้”

มิเชลเตือนอย่างไรก็ตามว่าในการศึกษา

การรายงานตนเองของเด็กอาจแตกต่างอย่างมากจากการรับรู้ของผู้อื่นเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขา

“ฉันไม่รู้ว่านี่เป็นรายงานจากผู้ปกครองในสภาพแวดล้อมเดียวกันหรือไม่” มิเชลกล่าว “ ในฐานะแพทย์ฉันจะให้ความสำคัญกับวิธีที่พวกเขาสามารถประมวลผลอารมณ์และพูดคุยเกี่ยวกับมันในลักษณะที่เหมาะสมยิ่งขึ้น”

“ ฉันมีความสุขที่ใครบางคนกำลังทำงานนี้และมันเป็นงานที่น่าสนใจ” เธอกล่าวเสริม “ แต่มันเป็นการศึกษาชิ้นเดียว

… และมันเพิ่มความรู้ให้กับร่างกาย “

Gallagher กล่าวว่าควรมีการศึกษาแนวคิดนี้ในช่วงเวลาที่ยาวนานกว่า – อาจจะเป็นผู้ใหญ่ตอนต้น – และควรรวมจำนวนเด็กชายและเด็กหญิงที่เท่ากัน

 

“ แม้ว่าเด็กอายุ 13 ปีพวกเขาก็ไม่ได้เป็นอิสระจากพ่อแม่ของพวกเขา” กัลลาเกอร์กล่าว “ พวกเขายังอยู่ในช่วงของชีวิตที่ผู้ปกครองยังรู้มากว่าพวกเขาอยู่ที่ไหนและทำกิจกรรมของพวกเขามันน่าสนใจที่จะเห็น

… เมื่อผู้ปกครองมีส่วนร่วมน้อยกว่าที่อิทธิพลของสภาพแวดล้อมแทนที่วุฒิภาวะทางสมองนี้ “

 

Pfeifer ตั้งข้อสังเกตว่าการวิจัยเจาะลึกลงไปในการเชื่อมต่อของสมองมนุษย์และอิทธิพลที่มีต่อพฤติกรรมจะกลายเป็นเรื่องธรรมดามากขึ้น

“ ฉันคิดว่ามีความสนใจเพิ่มขึ้นในสาขานี้และผู้คนเห็นว่าประสาทวิทยาศาสตร์เป็นผู้จัดหาไบโอมาร์คเกอร์ … เพื่อการรักษาที่ตรงเป้าหมายยิ่งขึ้น” เธอกล่าว “มันสำคัญมากสำหรับการสร้างรากฐานของการรักษาทางคลินิก”